OBJETIVO GENERAL

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de integrar conocimientos teórico-prácticos para la evaluación, promoción y estimulación temprana del desarrollo psicomotor en niños y niñas entre 0 y 2 años.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Describir las características del desarrollo psicomotor típico del niño (a) en sus primeros 2 años de vida

• Identificar factores de riesgo y factores protectores del desarrollo psicomotor

• Identificar variantes normales del desarrollo así como signos de alerta del desarrollo psicomotor en los primeros años 

• Identificar algunos trastornos del desarrollo psicomotor identificables a esta edad

• Aplicar actividades de evaluación y estimulación temprana apropiadas dependiendo del nivel de desarrollo del niño

• Describir las características de los programas de intervención efectivos

• Analizar el concepto de Atención Temprana desde la perspectiva de sus propios contextos laborales: Atención Primaria (Cesfam), Jardines Infantiles y Educación Especial

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DIRIGIDO A

• Estudiantes Universitarios e Institutos

• Kinesiólogos

• Fonoaudiólogos

• Enfermeras

• Terapeutas Ocupacionales

• Profesor de Educación Física

• Profesor General Básica

• Educadora y Asistente de Párvulo

• Educadora y Asistente Diferencial

• Educadora Especial  Psicopedagogos

• Psicólogos

• Trabajadora Social

• TENS

 

CONTENIDOS

• Desarrollo psicomotor típico y atípico del niño (a) en sus primeros 2 años de vida.

• Factores de riesgo y factores protectores del desarrollo psicomotor.

• Variantes normales del desarrollo

• Signos de alerta del desarrollo psicomotor.

• Evaluación 0-2 años clínica y con instrumento estandarizado (EEDP).

• Trastornos del desarrollo psicomotor identificables a esta edad.

• Programas de intervención al desarrollo, efectivos en primera infancia.

• Generalidades de la Psicomotricidad y Atención Temprana.

• Pautas generales de estimulación temprana.

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METODOLOGÍA

• Clases expositivas-participativas con apoyo de material audiovisual

• Observación de videos.

• Análisis de caso.

• Experiencias prácticas.

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MODALIDAD

Presencial

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INSTRUMENTOS​

​DIGITAL:

• Guía de Autoaprendizaje

• Papers

• Documentos

• Libros

FISICOS:

• Batería de Test Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP)

• Materiales de Estimulación (Estos materiales físicos, son de préstamo para trabajar durante el desarrollo de las actividades)

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DURACIÓN

29 horas pedagógicas.

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